Подготовил: музыкальный руководитель Тарасова А.А. Для гармоничного развития малышей в возрасте полутора-двух с половиной лет немаловажно слуховое восприятие и чувство ритма. Развивать и то и другое отлично помогают музыкальные инструменты. И еще лучше сделать эти чудо — инструменты своими руками и обязательно привлечь к этому процессу своего ребенка. Ведь совместный труд — облагораживает человека. И […]
Читать далее »
Подготовила: Т.И. Кузькина, учитель-логопед МБДОУ ДС «Парус» Фрагмент индивидуального логопедического занятия с ребенком подготовительной группы. Игровое упражнение «Дорога к другу». Цель — автоматизация звука Ш в словах разной слоговой структуры, отработка фраз с глаголами будущего времени и личными местоимениями мужского и женского рода. Игровой приём позволяет долго удерживать внимание и интерес ребенка, а также […]
Читать далее »
Т.И. Кузькина, учитель-логопед МБДОУ ДС «Парус» рассказывает в видео сюжете о подходах к организации среды логопедического кабинета для максимального включения детей с нарушениями речи в процесс общения и развития навыков коммуникации. VID_20210428_121831.mp4 (1672589906)
Читать далее »
Учитель-логопед МБДОУ ДС «Парус» г. Волгодонска: Т.И. Кузькина Существование современного общества уже невозможно представить без использования компьютерных технологий. И нас совсем не удивляет, когда малыш, ещё даже не научившись говорить, уже знает, как обращаться с различными гаджетами. Понятно, что в такой ситуации педагог просто не может оставаться на позициях использования только традиционных, классических методов обучения […]
Читать далее »Подготовил учитель-логопед: Босанюк Т.А. С каждым годом в начальной школе увеличивается количество детей с различными видами дисграфии. Таким детям трудно овладевать учебной программой по всем предметам, особенно по русскому языку и чтению. Причины дисграфии Причины этого нарушения могут быть самыми разными: от родовых травм, инфекций и генетики до запущенности воспитания. При проблемах в работе головного […]
Читать далее »Подготовил учитель — логопед: Босанюк Т.А. Дыхание входит в сложную функциональную речевую систему. Периферические органы слуха, дыхания, голоса, артикуляции неразрывно связаны и взаимодействуют между собой на разных уровнях под контролем ЦНС. Поэтому так важна роль дыхания как “пускового механизма” в начале постановки звукопроизношения, голосоподачи, голосоведения в логопедической практике. При использовании сочетания дыхательных и физических упражнений […]
Читать далее »В январе в нашем детском саду традиционно проводится промежуточная диагностика динамики развития детей за первое полугодие (сентябрь-декабрь). Её цель – оценить, в каких областях развития ребёнок продвинулся вперёд, а в каких наблюдается не очень значительная динамика. Специалистам важно понять, проанализировать, почему происходит отставание в каждом конкретном случае, и наметить пути преодоления проблемы. Диагностика продлится до […]
Читать далее »
Подготовил учитель-логопед: Босанюк Т.А. Развитие силы и стабильности верхних конечностей Использование больших вертикальных поверхностей (меловых или маркерных досок, специальных рулонных ватманов для рисования на стенах, настенной плитки в ванной комнате и т.д.) позволяет детям использовать размашистые движения рук, которые способствуют развитию прочности и гибкости суставов и мышц верхних конечностей. Билатеральная координация Вы когда-нибудь пробовали использовать […]
Читать далее »
Т.И. Кузькина, учитель-логопед МБДОУ ДС «Парус» г. Волгодонска Мы не учим детей разговаривать. Мы учим их общаться». Наш детский сад посещают 75 детей с различными нарушениями нервно-психического развития. Из них более 20 — с РАС и аутизмом. Основной проблемой этих детей является нарушенная способность воспринимать сигналы окружающего мира и вступать с ним во взаимодействие. […]
Читать далее »